为深入落实学校“课堂教学质量建设年”行动部署，抓实抓细课堂教学质量保障工作，推动督导及学生评教反馈结果有效转化为教学提质改进行动，精准破解课堂教学语言表达共性问题，3月25日，学校在主楼205举办“教学语言艺术与课堂实效提升”专题辅导讲座。本次讲座由艺术学院副院长郭弘担任主讲嘉宾，高教研究与教学质量评估中心主任黄嘉鑫主持，20余名青年教师及有提升需求教师参加学习交流。

郭弘教授结合自身深耕教学领域的学术积淀、丰富一线教学实践，以及多年教学竞赛评审指导经验，深刻剖析了AI时代教学模式的变革趋势，提出教师角色正从传统的“知识传授者”向“情感策展人”转型的核心观点。她强调，课堂教学的独特价值与不可替代性，在于教师能通过视觉、声音、语言三位一体的表达艺术，搭建起有温度、有共鸣、有深度的教学场域。讲座中，郭弘教授围绕三大表达维度展开细致讲解：视觉层面，通过眼神交流、手势配合、身位调整传递对学生的关注与引导；声音层面，以语调起伏、节奏把控唤醒师生情感共鸣，提升课堂吸引力；语言层面，用适中的内容密度、真挚的情感温度、鲜明的个人风格承载知识传递与育人价值。同时，她结合典型教学案例进行分析解读，并开展现场表达示范，分享了将“传道、授业、解惑”有机融入课堂语言，实现价值引领与高效师生互动的实操方法和实用技巧。

讲座现场氛围热烈，互动交流环节中，与会教师结合自身教学实际，围绕课堂教学互动有效性提升、如何增强课堂吸引力提高学生抬头率、课程思政与课堂语言表达的深度融合等实际问题踊跃发言，分享教学心得、交流困惑难点，在思维碰撞中凝聚教学共识。大家纷纷表示，本次专题辅导靶向性强、内容实用，既有前沿教学理念的引领，又有具体教学方法的示范，对优化课堂教学语言、提升教学实践能力具有很强的指导作用。

活动最后，黄嘉鑫对郭弘教授的精彩分享表示感谢，指出本次讲座既是一堂高水准的课堂教学语言理论辅导课，更是一堂鲜活生动的教学实践示范课，为参会教师带来了宝贵的经验借鉴，让大家深受启发、获益良多。她表示，学校将坚持以课堂教学质量保障为抓手，聚焦教师教学能力提升的核心需求，持续开展系列专题辅导讲座、教学督导一对一磨课、课程建设学情调研等活动，多措并举帮助教师破解教学难题、提升教学素养，以教学能力提升推动课堂教学质量的持续优化，为学校人才培养质量提升筑牢课堂教学根基。