校督导郭惠玲和邓华玲推荐语：

《农村合作经济学》是农林经济管理类本科生的必修课程，有助于农林类学生系统了解农村合作经济的理论基础、发展历程、组织形式和运行机制。

在授课过程中，青年教师许佳彬教学目标明确精准，教学方法灵活多样，教学过程注重引导，教学评价科学合理。将复杂的理论知识案例化、实践化，开创了“3+2+1”的教学模式。每次课设有“3分钟领学”，及时传递时政热点、前沿理论和经典方法，以学生感兴趣的话题吸引注意力；每节课安排“2个开放性议题讨论”，将晦涩难懂的理论知识转化为学生可讨论的经典议题，充分调动学生课堂的主动性和能动性；每位学生拥有“1个专属档案”，贯穿教学始终，记录每节课的出勤情况、回答问题的评分以及课程作业的成绩，并采取定期回访策略，形成基础教学大数据。许佳彬老师在每一个教学环节都能用心创新，充满活力，相信他在未来的教学实践中会越来越好，书写出独具特色的精彩教学篇章。

习近平总书记强调：“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育。”什么样的教育才是“人民满意的教育”？什么样的教育能够“为党育人、为国育才”？什么样的教育真正可以做到“立德树人”？这三个问题自许佳彬老师走上讲台那一刻起，便深思，并在每一堂课中不断探索答案。

一、备足新知识：从“晦涩难懂”迈向“生动形象”

《农村合作经济学》以合作思想史为切入点，逐步过渡至农业合作实践，进而引入国际经验比较。其思路虽清晰，但理论性较强，若只是将课本内容原封不动地制作成PPT讲授给学生，那仅仅是完成了一门课程的讲授任务，而非真正做到传道、授业、解惑。许佳彬老师系统梳理合作思想史、农业农村合作史、农民专业合作社法以及农民专业合作社发展的国际经验等内容，将教材中的知识点进行“拆解”后再“重组”，力求为其披上有趣的“外衣”。

在准备“合作社思想与发展实践”这一节内容时，许佳彬老师将中西方合作思想的产生与发展分别陈述，以时间轴的方式串联西方合作思想并进行简要分析，把重心放在我国合作社思想的由来、演进以及核心观点的讲解上。以挖掘重要人物的生平事迹为切入点，循序渐进地引出不同的合作社思想。同时在PPT中展示当时的背景图片，偶尔增添的“俏皮”美感或许更能吸引学生的注意力。

图1部分章节PPT内容展示

《农村合作经济学》是《农业经济学》系统中的重要分支，重点聚焦农村合作经济，尤其是农民专业合作社的产生与发展。《农村合作经济学》也是一门具有重要实践指导意义的课程。在当前农村基本经营制度下，小农户占比达98%，此时迫切需要农民专业合作社这类新型农业经营主体，助力小农户与现代农业相衔接。

《农村合作经济学》设置了八个专题（具体如图2所示）。专题一至专题三着重讲授基础理论；专题四至专题六从宏观战略层面以及国际经验借鉴层面讲授最新政策导向。上述六个专题基本涵盖教材的全部内容。专题七和专题八为拓展内容，旨在引导学生从理论走向实践，强化科学研究思维。

图2《农村合作经济学》课程概述

二、传递新思想：从“一人独唱”到“双向奔赴”

为充分调动学生在课堂上的积极性，避免学生只是因点名才来上课，许佳彬老师致力于让课堂活跃起来。

（1）课前10分钟，加强“引流”效果

在数字时代，互联网信息的“引流”增强了用户粘性。许佳彬老师选择用当下“三农”热点问题进行“引流”，在正式授课前的10分钟，一方面将最新的“三农”知识传递给学生，另一方面也能调动学生的学习积极性。

（2）“同学们，你们回答什么都是对的”

许老师会在学生回答的基础上引导至标准答案，让他们尽情发散思维、大胆陈述。当学生放下心理负担，就会愿意与老师互动，课堂便从老师的“一人独唱”变为师生的“双向奔赴”。经不完全统计，平均每节课大概有7.5次师生互动。农林2181班课堂出勤率几乎接近100%，农林2101、2102班课堂出勤率也保持在90%左右。

（3）黑板是知识传递最神圣的区域

许老师认为黑板才是知识传递最为神圣的区域。从第一堂课起，他便告知学生，PPT只是辅助，黑板上的知识才最值得记录。老师在黑板上逐步分析，学生在笔记本上逐一记录，看似与数字时代脱节，实则是师生互动的最佳补充。

图3部分上课过程中板书展示

三、回答新问题：从“前途茫茫”到“前途漫漫”

农林2181、2101、2102班皆为大三学生，正处于人生的岔路口，面临选择时会感到迷茫。农林2181班是本硕博连读班，学生们大多会选择留在本校或前往外校完成硕士和博士学业。农林2101班和2102班的学生保研率约为8%，其他学生面临的选择更为多元。他常常在课堂上鼓励学生依据自身兴趣选择未来职业，若有机会继续深造一定要牢牢把握。学生们十分信任他这个“大朋友”，他们愿意与老师交流自己的想法，也乐于同老师分享成功时的喜悦。

图4指导学生部分记录

在最后一堂课的最后五分钟，许佳彬讲到：“同学们，感谢你们陪伴我这个新人老师走过这一轮课程的讲授，谢谢你们的包容与支持，更要谢谢你们让我知晓了如何成为一名好老师。未来之路漫长，你们有诸多征程要踏上。老师真诚地送给大家三句话，期望大家未来做好‘三个人’：其一，要做一个好人。在这个世界上，金钱并非在任何时候都能奏效，而真诚永远都可以成为击败对手的良策；其二，要做一个有担当的人。未来你们会拥有工作、组建家庭，在遭遇困难和挫折时切勿逃避，勇敢直面；其三，要做一个有棱角的人。遇事不随波逐流，时刻保持冷静。期待与大家在凤凰花开的路口再次相会。同学们，下课。”